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365最新地址:许多中小学心理学教师都是心理学专业的本科生

时间:2021/9/22 17:39:04  作者:  来源:  浏览:12  评论:0
内容摘要:此外,心理教师普遍难以“全职工作”。在为期半个月的调查中,记者采访了14位中小学心理教师,其中13位兼职负责其他工作。这些琐碎的工作往往会占用老师一半以上的时间和精力。一些心理学教师原本会根据学生的实际情况制定不同的培训方案,但由于他们同时负责其他任务,很多计划都来不及实施。因此...

此外,心理教师普遍难以“全职工作”。在为期半个月的调查中,记者采访了14位中小学心理教师,其中13位兼职负责其他工作。这些琐碎的工作往往会占用老师一半以上的时间和精力。一些心理学教师原本会根据学生的实际情况制定不同的培训方案,但由于他们同时负责其他任务,很多计划都来不及实施。

 

因此,能够提供心理咨询服务的学校也有矛盾的场景:一方面,门被锁上,地板被灰尘覆盖,心理咨询室难以发挥实际作用。另一方面,在行政事务上投入大部分精力的是心理教师。西部地区一所中学的心理学老师说,她工作的学校有。


4名心理学老师,但他们都有其他兼职工作。“我和一个同事是学校的德育工作人员,另外两个是学校的中层干部。”当被问及为什么要做兼职时,老师坦率地说,那是为了增加收入。“如果我只做我的工作,每月的底薪将不到2000元,加上绩效也只有3500元左右。

 

2. 培训机会少,职称鉴定困难据贵州中医药大学人文与管理学院院长吴晓勇等专家介绍,许多中小学心理学教师都是心理学专业的本科生。在培训过程中,高校以理论教育为主,在心理咨询等技能培训上投入较少。因此,大多数毕业生缺乏处理精神疾病的实际经验。当面对更复杂和困难的情况时,很难做出反应。

 

心理健康教育对从业人员的专业能力要求很高,心理教师必须接受持续的专业技能培训。一些心理学教师即使毕业于心理学专业,也要经过多轮培训才能胜任工作。据了解,成为一名合格的心理教师至少需要3年的时间,做好一份工作需要10年以上的时间。


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